6月4日下午，护理系在党员活动室召开青年教师“师带徒”培养阶段性总结研讨会，全面梳理青年教师入职以来的培养成果，为后续师资队伍建设锚定方向。会议由副主任张爱东主持，系主任秦博文、全体带教导师及新入职教师参会。

研讨会上，首先，青年教师结合入职以来的工作实际，分享了“师带徒”中的收获与成长，直观展现“传帮带”过程中的点滴成长；指导老师发表了带教过程中的体会和感受，分享带教指导经验，认为“带教不仅是‘授业’，更是‘共研’，我们在指导青年教师的同时，也从他们的创新思维中汲取了教学改革的灵感。”

秦博文主任在总结中强调：“‘师带徒’模式不仅是教学经验的代际传递，更是师资队伍建设的一个抓手。”并针对下一阶段工作提出“三维提升”要求：一是在教学能力维度上，青年教师应结合青年人的特点，利用信息化技术、AI 手段赋能课程建设和课堂教学，尽快成为课程建设和教学方法改革的主力军；二是在科研能力上，青年教师应积极主动发挥硕士研究生的学术专长，在导师的帮助下，结合学校和系的具体工作，围绕职业教育发展新要求，为自己锚定一个研究方向，带领相关课程教师，组建团队，积极申报课题；三是在技能实践方面，充分理解“技能点亮人生”的时代含义，制定企业实践和双师能力提升计划。

研讨会最后讨论了青年教师“师带徒”考核办法，下一步护理系将制定科学合理的“师带徒”考核制度，提升指导教师和青年教师的积极性和主动性，以“深化教学创新、强化成果应用”为导向，为打造新时代护理师资队伍注入持续动力。