6月8日，公共英语教研室于3101教室举办了“课堂思政元素引入方式与方法探讨示范课”教研活动。本周示范课由教师王天添讲授，授课围绕五个“并重”原则、教学实践的三个方面等内容展开。

　　通过王天添的分享，老师们积极参与讨论，围绕课程思政建设机制，组建大学英语课程思政团队，进行理论研究、课程建设、教材研发、师资培训等，实现思政教学规范化和常态化。围绕知识、能力和价值目标，将通用与学术相结合，输入与产出相结合，情感与思维相结合，对科学主题进行人文思考。围绕教学内容，突出价值引领，优化内容供给，通过增加中国文化内容实现中西文化并置，通过教学内容二次开发，提炼、凸显思政元素，重构练习内容，巩固思政效应。围绕教学设计，充分利用语言教学材料，教学活动体现两性一度，有机关联价值、知识、能力。围绕教学活动，指导学生课前在线学习理解主题及其思政元素，课中通过师生互动、小组讨论、现场或线上展示等语言活动表达思想;课后通过线上线下作业、扩展阅读和小组合作项目等进行语言和思想产出。

　　经过此次活动，教师们增强了思政教学能力，将着力培养学生英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养人文精神和思辨能力，使学生在学习、生活和未来工作中能够恰当有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

　　供稿：涉外护理系